Учителька Криворізької гімназії №9 Ірина Коваленко увійшла до фіналу всеукраїнської Нагороди імені Струпа–Ґвартні у номінації «Лідер професійної спільноти». Педагогиню відзначили за роботу, пов’язану з розвитком економічного мислення молоді. Її професійна діяльність охоплює викладання економіки та географії, фінансову грамотність і підтримку учнівських підприємницьких ініціатив.
Читайте також:Швидкісний трамвай і автобуси Кривого Рогу: маршрути, пересадки та де знайти розклад
За що відзначили вчительку з Кривого Рогу
Ірина Коваленко, яка працює у Криворізькій гімназії №9, стала фіналісткою щорічної Нагороди імені Струпа–Ґвартні. Її відзначили в номінації «Лідер професійної спільноти».
Церемонія нагородження переможців і фіналістів відбулася 11 жовтня 2026 року в Києві. Загалом відзнаки отримали восьмеро освітян із різних регіонів України. Головним лауреатом нагороди став викладач київського ліцею «Наукова зміна» Михайло Седляр.
Як повідомляє «Перший міський» у матеріалі про фіналістку з Кривого Рогу, нагорода передбачає фінансову підтримку в розмірі від 15 000 до 45 000 гривень. Гроші призначені для професійного розвитку педагогів та реалізації їхніх освітніх ініціатив.
Водночас вихід до фіналу не варто ототожнювати з отриманням головної нагороди: Коваленко відзначили саме серед фіналістів у своїй номінації.
Читайте також:До 216 тисяч гривень на власну справу: хто з мешканців Криворіжжя ще встигає отримати грант
Економіка, географія та практичні навички учнів
Професійна діяльність Ірини Коваленко пов’язана не лише з викладанням шкільних предметів. Згідно з біографічною довідкою на сайті Криворізького державного педагогічного університету, вона викладає економіку та географію в закладі, який раніше мав назву Криворізька спеціалізована школа №9, із 2008 року. Також педагогиня керує шкільною методичною комісією вчителів природничо-математичних дисциплін та інформаційних технологій.
Окремий напрям її діяльності — фінансова грамотність. Коваленко працює регіональною керівницею проєкту з фінансової грамотності у Кривому Розі та долучається до поширення освітніх практик, які допомагають молоді краще розуміти гроші, підприємництво й управління ресурсами.
Прикладом такої роботи став учнівський мінібанк «Орест&Орися», створений командою гімназії №9 за участю педагогів та учасників клубу фінансової грамотності «СЕЙФ_9».
За інформацією, опублікованою на сторінці «Клуби фінансової грамотності», команда гімназії потрапила до топ-15 конкурсу учнівських підприємницьких проєктів «Підприємливі UA». Згідно з цією публікацією, на початковому етапі конкурс зібрав 90 заявок, а до наступного етапу дійшли 62 конкурсні роботи.
Цей приклад показує, як фінансова освіта може виходити за межі теорії. У межах учнівських проєктів школярі отримують можливість працювати в команді, розвивати підприємницькі ідеї та знайомитися з принципами організації власної справи.
Що про фінансову освіту говорять фахівці
Розвиток фінансової грамотності школярів є частиною ширшої освітньої роботи у Кривому Розі. Національний проєкт з фінансової грамотності 2.0, започаткований у 2023 році Фондом гарантування вкладів фізичних осіб та громадською організацією «Діловий клуб «Партнер», передбачає створення клубів фінансової грамотності й проведення практичних занять.
У звіті про підсумкову конференцію проєкту в Кривому Розі від 20 червня 2025 року наведені оцінки фахівців, які працюють у цій сфері.
Зокрема, Інесса Беспалко, менеджерка Національного проєкту з фінансової грамотності 2.0 та Фонду гарантування вкладів фізичних осіб, наголосила на необхідності освіти, орієнтованої на реальне життя. За її словами, клубна освітня система допомагає учням розвивати впевненість, практичні навички й адаптивність, необхідні у світі, що швидко змінюється.
Іншу важливу складову такого навчання окреслила Вікторія Полякова, головна спеціалістка департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради, кандидатка педагогічних наук. Під час одного із заходів проєкту вона зазначила, що клуби фінансової грамотності стали майданчиками для розвитку лідерства, критичного мислення та практичних фінансових навичок учнів.
Обидві позиції опубліковані у матеріалах про освітні заходи проєкту на сторінці «Клуби фінансової грамотності».
Як працюють освітні ініціативи у Кривому Розі
Фінансова грамотність у криворізьких закладах освіти розвивається через різні формати навчання. У матеріалах проєкту згадуються інтерактивні лекції про заощадження, ігри з управління ресурсами, учнівські конкурси та курс «Соціальне шкільне підприємництво».
Важливу роль відіграє й співпраця педагогів із представниками фінансових установ, громадських організацій та бізнесу. Такий підхід дає учням змогу знайомитися з практичними ситуаціями, аналізувати підприємницькі рішення та краще розуміти можливі наслідки використання грошей.
Саме поєднання викладання, професійної співпраці та роботи з учнівськими ініціативами відповідає спрямуванню Нагороди імені Струпа–Ґвартні. Як пояснює Національний університет харчових технологій у матеріалі про фіналістів нагороди 2026 року, відзнака покликана підтримувати педагогів, які впроваджують сучасні методи викладання економічних дисциплін, розвиваються професійно та допомагають молоді формувати економічне мислення.
Вихід Ірини Коваленко до фіналу всеукраїнської нагороди привернув увагу до роботи криворізьких освітян у цьому напрямі. Фінансова грамотність і підприємницькі проєкти дають змогу пов’язувати шкільні знання з повсякденними рішеннями, а підтримка педагогів допомагає розвивати такі практики й надалі.
